——读吴邵萍老师事迹后感

常州市武进区淹城初级中学     干坚明

    终于又有一位活着的人物被人们举为英雄，至少笔者认为吴邵萍老师可以被称为英雄。死后盖棺，是中国人的定论传统。可笔者认为只要这个人所做之事值得人们称赞，则尽可以

表彰，不必到他（她）死后再论。这是一个话题，本文却想在另一个思路做一番感想。

纵观吴邵萍老师二十七年的教学生涯，好像并没有如我预感那样的爆亮点。二十七年来，她不过是认真地尽量做好每件事。爱孩子，爱工作，爱钻研而已。这样的老师（就算她是幼儿院长），被江苏省教委推出来宣传，似乎显得江苏省教育界没有先进人物了，太落后啦！但我认为这恰是江苏省的先进之举。凡事皆怕认真。只要你比别人认真，一般来说就能做出不一般的业绩。从吴邵萍老师二十七年来点点滴滴中，我觉出了其业绩的厚重。

    推出吴邵萍这样的老师，自然有省教委高明之处。可以这样说，吴邵萍老师就是我们江苏省千千万万个教师中的一位杰出代表。纵向也好，横向也好，看看我们教师的前辈和周围的同辈们，像吴邵萍老师这样事迹的人少吗？不少，相当的多！正是千千万万个想吴邵萍老师这样事迹的老师们，撑起了江苏教育的天空，使得江苏的教育始终走在全国的前列。天下莘莘学子 ，哪一个心目中没有珍藏几位难以忘怀的老师？这些老师大多数默默无闻，不为人所知。毛泽东忘不了徐特立，鲁迅常提及寿镜吾先生，魏巍撰文想念蔡芸芝。徐特立自有威望，因毛泽东成为国家主席而更加荣耀，而寿镜吾、蔡芸芝却甚为平凡，难道我们能说他（她）就不优秀，不伟大吗？非也。前两年我们学习殷雪梅老师，难道仅仅是她牺牲了吗？也不是。其实这只不过是她平凡的工作中的一个举动而已，我们要学习的是她对学生平凡的一如既往的爱心。我也想起了毛泽东给张思德开的追悼会。其中固然有相识的原因，但毛泽东更重要的出发点是对爱革命工作的同志的一种赞扬，从而树立了张思德的典型。张思德是平凡的，也是伟大的。寿镜吾、蔡芸芝先生也是默默无闻的，但并不影响他们形象的高大。

由此，我想到，我们的广大人民教师，在学习吴邵萍老师的过程中务必做到三爱：爱孩子，爱工作，爱钻研。只要力求做到这三点，你便是一个平凡而伟大的人民教师。吴邵萍老师做到了，我们也可以做到的。爱孩子，应该幼吾幼及人之幼。体罚，语言讽刺等都是错误的。教师是成年人，而孩子毕竟是未成年人。虽然当今的孩子，有很多的出格行为，但作为教育工作者，应该思考最佳的有利于孩子健康成长的方法。蔡芸芝先生的“高高举起，轻轻放下”就是一种艺术化的好手段，寿镜吾先生不常用的戒尺及严而不厉的态度也自有其道理。这些都是源于他们内心对孩子的自然的爱。爱工作，则应认识到教师这个职业的崇高、神圣。历史上犹太民族一直不太走运，但他们始终对教师无比的崇敬。他们知道，民族的未来是孩子们的，爱因斯坦等一大批优秀科学家，就是这个民族的，乃至人类的骄傲。说大了，中国未来的兴衰就取决于后继者的知识水平的高低；说小些，爱工作才能感受到快乐，才能为个人、家庭创造更好的物资、精神生活。如果你不喜欢这项工作，那你将会是痛苦的。爱钻研，就要把工作当为一项艺术而精益求精。孔子说爱之不如乐之，既然乐之，则应当钻研之。当今的教师应该都有这个能力。但往往是刻苦不够，毅力不够，本人可谓这类人中的代表。学习了吴邵萍老师的事迹后，对本人，就是一个很好的触动。无需豪言壮语，认真写好这篇感想，也许就是个人钻研的良好起点。

    当今中国社会，教师的政治地位、经济地位都有了很大的提高，有目共睹。学习了吴邵萍老师的事迹后，本人更为自己从事的教育工作自豪。因为从吴邵萍老师的身上，我体悟到了无数平凡之中厚重的伟大！

                                                                      2011.2