关于开展争做“学校好教师、家庭好成员、

社会好公民”主题教育活动的活动方案

武进区淹城初级中学

为积极响应武进区教育局、武进区教育工会关于开展争做“学校好教师、家庭好成员、社会好公民”的主题教育活动，深入贯彻落实关于进一步加强教师队伍建设的意见，积极探索新时期师德建设的新途径、新方法，进一步提高广大教师的师德师能水平，淹城初级中学工会决定在“三讲三比”活动取得显著成效的基础上，继续开展争做“学校好教师、家庭好成员、社会好公民”主题教育活动。活动方案如下：

一、指导思想

以党的十八大精神和国家中长期教育改革发展规划纲要为指导，以办人民满意的教育为宗旨，深入贯彻落实有关加强教师队伍建设的法规、政策和文件精神，进一步创新教师队伍建设工作机制，全面提高教师师德、师能、师风水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，为促进全区教育事业发展提供强有力的师资保障和人才支撑。

二、组织领导

组  长：房志清

副组长：吴英娟、孙华、姜惠明、沈小国、何伟明、王建伟

成  员：何爱方、殷亚东、徐勇、姜北平、顾彩英、陈小兵

三、活动目标

1．在突出加强教师职业理想、职业道德建设同时，全面加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，切实增强教师教书育人的社会责任感和历史使命感，全面提高教师教育教学的能力和水平。

2．以解决师德师风建设中存在的突出问题为突破口，创新师德考评制度，建立师德建设长效管理机制，促进学校良好教风、学风和校风的形成和提升。

3．以推进教师文化建设和创先争优为抓手，深化师德建设内涵，丰富师德建设载体，大力倡导教师深入践行社会主义核心价值观，努力争做行业的标兵、文明的使者和社会的楷模，进一步提升教育形象和行风水平。

四、活动内容

1.做“学校好教师”

要求教师牢固树立崇高的教育理想，坚持按照教育教学规律来教书育人；切实强化师德建设，坚持在思想品德、学识才能、言语举止、生活方式和人生态度等各方面以身作则，为人师表；持续加强专业建设，坚持学习、思考、实践与研究相结合，不断提高理论与实践素养等。

2.做“家庭好成员”

要求教师在家做孝顺的子女，孝敬父母，尊重长辈，尽好赡养老人的义务，兄弟姐妹之间互相关心支持，形成尽孝的合力；要努力做好称职的父母，多与孩子交流沟通，做孩子成长成才的榜样；夫妻之间要互敬互爱，在生活、学习与工作中相互关心、体贴、理解与支持。

3.做“社会好公民”

要求教师遵守国家法律法规，时刻注意自身形象，做社会文明的使者。在网络上要做理性的网民，全面辩证发表意见，为社会舆论增添正能量；在邻里间做和谐的促进者，做到自尊自重自爱，构建和谐邻里关系；在路上要做文明的司机和行人，严格遵守交通法规，做到文明安全出行等。

五、活动安排

1、组织全校教职工认真学习师行规范，在集中学习的基础上，深刻

领会其精神实质，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统

一思想、提高认识、为师德建设活动的深入开展奠定良好的思想

基础。

2、继续落实建立的行为规范，职业道德规范，对照《中小学教师职业道德规范》，认真组织开展师德师风讨论活动，配合深入实际的思想政治工作，充分调动全体教师教书育人的积极性。

3、开展师德建设各种活动，把师德建设深入全体教师，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，面向学生、家长和社会广泛征求师德师风意见，联系实际，边学边改，边想边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。

4、对学困生、贫困生等弱势群体实行定人帮扶，从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，切实帮助他们解决实际困难，圆满完成学业。

六、具体做法

1、加强宣传，营造氛围。

充分发挥学校广播站、宣传栏、学校网络的宣传舆论作用，加强对活动的宣传报道，特别是对活动中涌现出来的新经验新做法和新典型重点宣传,增强活动的影响力和辐射力。通过会议、座谈等多种形式，进行广泛的宣传发动，积极引导广大教师充分认识当前加强师德、师能、师风建设的重要性和必要性，充分激发广大教师的参与热情和主人翁意识。

2、认真学习，纠查整改。

采取集中学习和分散网上自学相结合的方式，学习的主要内容是：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件。学校主办一期师德建设学习专栏。学习要做到有计划、有内容、有记录、有笔记、有心得、有启示，并结合实际组织教师以工会组为单位开展广泛的学习交流。

学习师德模范的先进事迹及高尚情操，学习常州大学韦忠良教授先进事迹，树立身边的师德典型，充分发挥其示范教育意义。寻找并学习身边的“张丽莉”以及学校“168”爱生行动模范教师等。

紧密结合《常州市武进区中小学教师违规违纪行政处分办法》，深入开展一次师德大讨论、大排查活动。依据《教师职业道德规范》的要求，结合当前我区教育系统存在的师德师风问题，面向学生和社会广泛征求意见和建议，并通过自查自纠、师德沙龙、谈心活动等形式，及时发现教师队伍存在的突出问题，采取有力措施，认真加以整改。

3、师徒结对，促进成长。

结合我校的老带新制度，骨干教师的传、帮、带制度，进一步建立和完善年老教师与年轻教师交流、帮带机制，开展拜师活动，使老教师优良的师德师风和“敬业乐群、忠于职守”等传统美德得以承袭，通过强化老教师的师德影响和业务指导，促使年轻教师尽早成熟成才。对帮带教师建立专项档案，全面掌握帮带效果。

4、师生恳谈，帮扶结对。

根据我校情况，采用主题班会、学生家长会、家校联系等灵活多样的交流方式，组织教师与学生、教师与家长之间的恳谈交流会，同时，每一位教师申报帮助至少一位困难学生，对他进行学业指导及心理咨询，真正做到从心灵上关爱他，学子上帮助他，经济上资助他，生活上照顾他，切实帮助他们解决实际困难，促进他们的身心健康发展。

5. 建立制度，常态管理。

学校把师德培训作为教师继续教育的重要内容，通过政治学习等专门时间，切实保证教师师德学习教育，做到师德培训经常化、制度化。每学期组织一次教师师德师风情况考核，建立教师师德档案，作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养等重要依据。

教师师德考评考核工作邀请一定数量的家长和学生代表参加。定期开展“开门评教”活动，促进师德师风建设活动取得实效。对存在严重师德问题并  造成不良社会影响的学校，学校及主要负责人不得参加当年的评先评优活动。

6、定期总结，表彰先进。

为宣传师德典型和在教育工作中善于学习、勇于创新、实绩突出的先进个人，或集体，以点带面，推动我校师德建设水平的全面提升。我校将在本次师德师风活动开展情况基础上，评选表彰优秀师德师风作品；做好师德建设宣传活动。开展向身边的“优秀教师集体、优秀教师”学习活动，通过宣传栏、广播、校园网等舆论工具，及时宣传校内外师德建设动态，重点宣传我校教师的职业道德事迹，努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。

每年教师节前夕，评选一批“学校好教师、家庭好成员、社会好公民”的三好教师，并对他们进行表彰，通过表彰先进，强化教师的责任意识，切实增强教师教书育人的社会责任感和历史使命感，全面提高教师教育教学的能力和水平。

                                         武进区淹城初级中学

 2013年5月