淹城初中申报课题的修改意见

   第一个， 题目改为：生物地理学科教学中培养学生自主学习能力的研究

研究内容：

1. 对学生自主学习能力的含义、内容、价值和培养原则的文献研究。通过研究正确把握自主学习能力的。。。。。。

2. 对生物、地理学科学生学习状况的调查研究。通过调查分析，深入了解学生对生物、地理学科的学习情感和学习方式，特别是观察分析学生自主学习的实际状况。

3. 根据生物、地理学科课程标准要求和学生实际情况，建立学生自主学习能力的培养目标的研究。通过研究，从自主学习的情感态度、方式方法和水平等方面，确定具体的自主学习能力的培养目标。

4. 深化教学改革，创新教学方式，在课堂教学过程中培养学生自主学习能力的策略研究。主要从优化教学目标与内容、精心设计和组织开展课堂自主学习活动、指导学生学习方法、营造开放活泼的课堂学习环境等方法，研究具体的培养策略。

5. 优化课外学习活动的组织与指导，在课前预习、课后作业练习、课外社会实践活动中培养学生自主学习能力的策略研究。

6. 基于培养学生自主学习能力，改进生物、地理学科学生学习评价的研究。通过研究。。。。

第二个，题目改为：初中英语教学中学生问题行为矫治策略的研究

（注意，不仅研究课堂上的学生问题行为，要研究整个教学中的问题行为。）

研究内容：

1. 对学生问题行为的含义、学生问题行为矫治的一般方法等进行文献研究。通过研究，正确把握。。。

2. 对本校学生英语学习中的问题行为的观察分析。通过研究，深入了解当前英语教学过程中学生存在的问题行为，及其产生的主要原因。

3. 在英语教学中矫治学生问题行为的策略研究。针对学生英语学习中存在的问题行为，主要从激发兴趣、增强信心、增强语言实践环节、指导英语学习方法、重视激励性评价、加强个别指导等方面，研究矫治学生问题行为的具体策略。

4. 基于矫治学生问题行为，优化学生英语学习评价的研究。

第三个，题目改为：初中数学教学中开发应用微视频课程资源的研究

研究内容：

1. 微视频课程资源的含义、分类和主要功能的研究。通过研究明确。。。

2. 基于学生学习需求开发微视频课程资源的研究。在内容上，包括基于教学目标的基础性内容、基于学生实际的补偿性内容、基于学生学习需求的拓展性内容。在形式上，包括指导性微视频、互动式微视频、自我检测微视频。在来源上，包括引进选用微视频、教师自主设计制作微视频。

通过开发研究，形成多个主题、多种形式的数学学习微视频课程资源系列。

3. 在数学教学中应用微视频课程资源的策略研究。包括应用微视频课程资源创新课堂教学；应用微视频课程资源开展合作学习；应用微视频课程资源丰富课外学习活动；应用微视频课程资源加强个别指导等。

４. 对学生微视频学习的观察评价的研究。通过研究建立起学生微视频学习的观察评价机制。

第四个，（原课题是借用我们教研室殷良侪的课题，必须改）

建议改为：提高学生物理实验活动水平的策略研究

研究内容：

1. 对物理学科学生实验活动的性质、分类、价值的文献研究。通过研究正确认识。。。

2. 对本校学生物理实验活动情况的观察分析。通过研究深入了解学生开展物理实验活动的实际情况，正确把握学生在物理实验活动中存在的困难和问题。

3. 根据物理课程标准的目标要求和学生实际情况，研究确定学生开展物理实验活动的能力要求。主要包括在实验设计、实验操作、实验发现和探究、实验总结和表达等方面的能力要求。

4. 提高学生物理实验活动水平的具体策略研究。主要从增加实验活动、组织学生自主设计和操作、引领学生在实验中发现和探究、指导学生规范实验流程和掌握操作技能、指导学生总结交流实验过程与结果等方面，研究探索提高学生实验活动水平的具体策略。

5. 基于提高学生实验活动水平，提高实验能力，改进学生实验活动观察评价的研究。

注: 上述建议供参考。如确定了，各课题研究内容就用上面的，其他各块，请认真研读给你们的区级申报书的样本（我今天发给你们），弄明白后，认真撰写和填写。不要马虎应用，要认真研究。

徐惠仁  2015/1/14晚