为了让全区教师在精神上再洗礼，思想上再启迪，境界上再升华，学习榜样，提升自我，9月18下午，教育工会湖塘协作片“三好教师”事迹宣讲会在湖塘桥初级中学召开。我有幸聆听了这次的宣讲大会，感触颇深。
师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。
师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。 在很大程度上，热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。因此，师爱是魂。
学高为师。教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。
身正为范。教师以德为本，身正为范。教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生
这次宣讲大会上，宋剑湖小学的章志英老师、横山桥初级中学的周妹近老师都是师德践行的典范。宋剑湖小学章老师的座右铭是“把该做的事天天做好，用爱心与诚信，让孩子开心，家长放心”。她捧出一颗善良的心，让爱的种子发芽；她怀着一颗坚持的心，让幸福飘扬在路上；她涌动一颗向上的心，让梦想飞得更远。周妹近老师始终怀揣着“做爱的教育的实践者、新的课堂的开拓者、善的人生的追求者、美德社会的尝试着”的梦想。她从乐业——圆好教师之梦，爱家——书好家庭之旗，怀仁——立好公民之德三方面向诠释了她的幸福密码。两位老师痴心一片为教育的感人事迹深深打动了我。
我将吸取这顿思想大餐中的精华，内塑师德，外塑师表。在实际的教育教学工作中，加强学习，以渊博的知识去培养学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生。
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