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淹城初级中学召开师德师风建设会议
发布时间:2017-04-22   点击:   来源:本站原创   作者:杨玉洁

 

积极适应教育改革发展和教师队伍建设新形势、新要求,进一步提升校的师德师风整体水平,推进校教育教学工作的开展,结合学校实际情况,4月17日下午,淹城初中全体教师校四楼会议室召开学校师德师风建设会议,会议由副校长朱小波主持。
校长成建国在会上作了题为师生关系是教育教学工作的基础》的动员讲话。成校长首先指出师生关系是学校得以存在的最基本的人与人之间的关系,是学校教育教学工作的基础。接着,他又分析,学生的根本需求是获得成长进步师生关系可以是相互滋养的,也可以是相互损害的。然后,成校长指出我们是否能够拥有良好师生关系,取决于师生对师生关系的认识层次第一个认识层次是初级的,被动的第二个认识层次是相互的,交换的。第三个认识层次是高级的,主动的。最后,成校长勉励全体教师:从自身做起,提高对师生关系的认识层次,是我们建立良好师生关系的根本。良好的师生关系能让每一位学生能够快乐地学习,幸福地成长;让每一位教师能够快乐地工作,幸福地生活。
  本次会议为积极引导全校教师热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教,增强学识魅力和人格魅力提供了明确的方向和要求。学校也将借此契机,以点带面,以实求效,以优良的师风带动教风、促进学风、优化校风,实现教育教学质量的大幅度提高。
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    发布时间:2017-04-22   点击:   来源:本站原创   作者:杨玉洁

     

    积极适应教育改革发展和教师队伍建设新形势、新要求,进一步提升校的师德师风整体水平,推进校教育教学工作的开展,结合学校实际情况,4月17日下午,淹城初中全体教师校四楼会议室召开学校师德师风建设会议,会议由副校长朱小波主持。
    校长成建国在会上作了题为师生关系是教育教学工作的基础》的动员讲话。成校长首先指出师生关系是学校得以存在的最基本的人与人之间的关系,是学校教育教学工作的基础。接着,他又分析,学生的根本需求是获得成长进步师生关系可以是相互滋养的,也可以是相互损害的。然后,成校长指出我们是否能够拥有良好师生关系,取决于师生对师生关系的认识层次第一个认识层次是初级的,被动的第二个认识层次是相互的,交换的。第三个认识层次是高级的,主动的。最后,成校长勉励全体教师:从自身做起,提高对师生关系的认识层次,是我们建立良好师生关系的根本。良好的师生关系能让每一位学生能够快乐地学习,幸福地成长;让每一位教师能够快乐地工作,幸福地生活。
      本次会议为积极引导全校教师热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教,增强学识魅力和人格魅力提供了明确的方向和要求。学校也将借此契机,以点带面,以实求效,以优良的师风带动教风、促进学风、优化校风,实现教育教学质量的大幅度提高。
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