淹城初级中学“节水型学校”创建工作总结报告
谈可峰
保护水资源，生命真永远。水是生命之源，是人类生存和经济社会发展的重要资源。为进一步推进我区节水型社会建设，提高青少年学生的节水意识，我校根据省教育厅、水利厅关于开展“节水型学校”创建活动的通知精神，积极开展了以节约水资源为重点的节水型学校的建设活动。
在校党委行政领导下，后勤总务处在各部门的全力配合下，积极采取有效措施，制定了相关规章制度，改进了大量节水设施设备，在广大师生员工中开展了广泛的宣传教育活动，节约用水的意识明显增强，“节约资源、节约用水”在校园师生员工中蔚然成风，为创建节约型校园和节水型学校打下坚实的基础。
一、 创建节水型校园的指导思想
认真贯彻“三个代表”重要思想,牢固树立和落实科学发展观,以提高水资源利用效率和效益为目的,转变用水观念,建立人人参与的节水型校园管理体系,实现水资源的可持续利用,为“建立节约型社会”的水资源保障体系,尽绵薄之力。
二、创建节水型校园的工作目标
坚持“依法创建,科学创建”的原则,坚持“提升水资源利用,丰富淹中文化底蕴”的理念,坚持“实”、“全”、“严”、“细”的工作态度、方法,动员全校师生参与创建节水型校园的活动。创建节水型校园文化理念，营造和谐有度淹中新风新貌；提升科学管理水平,再塑淹中崭新形象。
三、创建节水型校园的工作内容及方法措施
（一）、领导重视，建立健全节水网络
学校领导重视节水工作，在开展“节水型学校”的创建活动中，校领导专门组织学习了教育局水利局关于开展“爱水惜水、节约用水”为主题的节水型学校的创建活动的通知，领会精神、把握实质，会上研究并通过了关于创建“节水型学校”的实施意见，专门成立了以成建国校长为组长，徐春虎校长为副组长，各科室负责人为成员的节水工作领导小组。下设节水办公室，负责全校节水工作的具体组织和落实。将学校节水工作具体责任到人，各部门用水由专人负责，并将节水工作纳入工作量化考核中，对节约用水的给予加分，浪费用水的给予减分。由团队落实具体负责节水教育、宣传活动的计划、安排、组织和实施。并定期、不定期召开会议，研究、讨论和检查学校节水工作情况，使此次创建活动目标明确,简单易行,出现 “项项有人抓” 、“项项有落实”、“项项有结果”的良好局面。
（二）、加强制度建设，完善节水管理制度
我校在日常节水工作过程中，十分注重制度建设。在建立科学完整的组织领导机构的基础上，制定目标责任,把任务落实到位、到人,确保节水工作取得成效。向管理要质量,向管理要效益。我们首先从管理入手,在明确工作目标重点和意义的前提下,以“节约水,用好水”为目的,由节水办公室牵头,协调各科室,建立了长效的机制——节水用水责任制。
（1）进一步完善了《学校水电管理办法》，制定了《学校楼宇节水节电管理制度》，《学校教师宿舍节水节电制度》、《学校室外公共区域水电管理办法》等规章制度，全面实行用水计量，杜绝了使用福利水的现象，形成了以节约为荣、以浪费可耻的良好氛围。
（2）完善了学校现有地下供水管网图，水电管理部门能够全面清晰地掌握用水管网和用水设施分步情况，使得今后用水抄报、管网维修工作更加及时有效。
（3）专人负责。各科室的用水有科室主任负责,要求科室人员及学生树立节水意识,严格控制用水,以良好的用水习惯教育人,影响人；对校园内的供水及供水设施, 加强总务处检查的力度,定时定位定次的常规巡视检查, 严禁“跑、冒、漏、滴”水现象的发生,以保障全校水路的畅通和用水的节约。
（4）建立举报制度,公布举报电话,接受师生监督。
（三）、加强节水宣传，营造节水氛围
开展丰富多彩的节水创建活动,形成人人参与节水用电的新风尚。我校在创建活动中充分发挥学校德育处、团队等部门优势和作用，以班为重点,开展主题班会、演讲、征文、专栏宣传等丰富多彩的校园文化活动, 大力宣传节水型校园建设的重大意义，普及节水节电基本知识和方法，积极营造节约水电资源的良好氛围，让学生在活动中受到教育,收到“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的效果。并且, 以“我为学校节约一滴水”的活动辅之,双管齐下,使节水宣传教育变为学生的实际行动。
（1）结合“世界水日”“中国水周”等，我校团队、总务处、及时组织校园“节水宣传周”活动，活动以节水问卷调查、现场发放节水倡议书、节水宣传资料、签名活动、宣传横幅等多种形式向全校师生员工深入宣传开展节水活动的重大意义以及在日常生活中节约用水的小常识，受到了广大师生员工的热烈欢迎。
（2）各班级积极展开以“节水节电”为主题的主题班会、征文征画、演讲、专家讲座等宣传活动，广泛宣传和灌输节约水资源的意义、节约用水相关知识等；校节水办公室制作并在公共场所张贴宣传标语，用水设施和器具旁张贴节水宣传标志，时刻提醒全校广大师生员工注意节约用水，浓厚的节水宣传氛围，在全校师生员工中形成一种“节约用水，人人有责”、“节约光荣，浪费可耻”、“节能环保，利国利民”的良好风尚，同时也为学生今后走上社会后养成节水风尚打下了坚实的基础。对用水用电少的班级、个人进行表彰。同时少先队也将节水教育纳入学生行为准则德育考评之中，使广大师生员工节水意识明显增强。
（3）在校内各部门开展形式多样的节水节电活动的同时，也邀请水资源管理处、节水办公室的领导和专家来校现场指导和宣传工作。这些活动极大的提升广大师生的节水意识，有效地引导全体师生员工从自己做起，从身边点滴小事做起，形成领导重视，人人参与、齐抓共管的良好节约氛围。
（四）、重视节水投入，强化节水设施，提高水利用率
我校节水工作不仅在节水制度、节水宣传等方面下大力度，在节水硬件设施方面更是舍得投入。自创建工作开展以来，学校积极组织相关人员对学校内部的用水设备、管道器具进行仔细清查、维修，我们做到随时检查节水器具，先后投入部分资金进行节水设施的建设和改造，认真贯彻国家有关节水标准和政策，对全校不符合节水标准的设施和器具坚决淘汰，坚决杜绝“跑、冒、滴、漏”，完善用水计量网络，节水成效显著。
（五）、节约用水常抓不懈，一抓到底
通过此次节水型学校创建活动，在我校师生员工中形成一种“节约用水，人人有责”、“节约光荣，浪费可耻”、“节能环保，利国利民”的良好风尚。同时，我们也清醒的认识到建设节水型学校一项复杂而艰巨的系统工程，决不应该只停留在赶时髦、搞形式上，要真抓实干，常抓不懈，真正把各项工作要落到实处。
因此，我校将以这次创建活动为起点，全面落实科学发展观、科学统筹、进一步健全各项节约用水长效管理机制，持之以恒地结合校园文化建设，全方位的突出和强化师生节水意识，养成良好的用水习惯，增强自觉节水的责任感，真正把节水工作变成大家的自觉行动，为创建节水型学校乃至节约型社会作出不懈努力。
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