《初中化学课堂练习的有效性研究》
课题研究计划
（2016—2017学年度第二学期）
汤华娟
我组《初中化学课堂练习的有效性研究》的课题研究方案已经于2017年4月通过武进区教育科学规划领导小组同意立项，正式为区级课题，使我们更明确了初中化学课堂练习的有效性研究的方向。我们将进一步不断完善课题方案，抓紧抓实课题研究。
一、指导思想
本学期重点是深入课题研究，进一步深化课程改革，探索出适合初中化学课堂练习设计的有效性研究，提高课堂教学效益。我们通过课题研究工作，逐步建立一支能自觉地、主动地、创造性地开展教学的教师队伍，提高教师的教学水平，促进化学教师专业能力发展，更好地为教育教学服务
我们通过 “两周一节研讨课”校本教研活动做好课题的研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，每位老师在教育教学实践中，按照学科研究课题计划进行研究，多实践，多思考，多总结，注意研究成果的推广。
二、研究目标
1、结合新课程，培养学生学习的主动性。
2、构建化学有效性课堂练习的完整体系。
3、提高学生学习效率和利用化学知识的能力。
4、积极开展研究工作。课题组成员每人至少一节研究课，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
5、理论学习：持久地开展教师培训工作，每周三第二节课为学习时间（两周一次）。
三、研究内容
1、有效性课堂练习类型的研究。
2、有效性课堂练习形式的研究。
3、有效性课堂练习设计的研究。
四、研究措施
1、认真系统地学习有关的理论。课题组成员必须静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、积极开展研究工作。每人至少上一节研究课，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。课题组成员对研究活动要积极反思，以案例评析的形式总结课堂教学的得失，并在此基础上作探索性思考，撰写与化学课堂练习设计的教学相关论文和反思。
3、理论学习：我们仍将持久地开展教师培训工作，将教师教科研学习和业务学习一起抓，确定每周三第二节课为学习时间（2周一次）。
4、课题组成员根据课题计划制订详尽的个人计划，做到有针对性，有实效性的探讨。
5、组织教师开展课题研讨教学活动，要求每个教师能够把收到的课程资源进行科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来，探讨总结出教学方法。
6、课题组成员在探索课堂练习的同时，与课程改革相结合，全面推进素质教育，撰写研究论文。
7、积极参加学校组织的教学观摩、教学研讨、两周一节课、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。
8、课题组要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和课题组负责人负责收集、整理、汇总
五、具体工作安排
2、3月份
1、召开课题组会议，继续学习《 初中化学课堂练习的有效性研究》课题研究方案，明确研究任务。
2、课题组负责人制定各自承担的《初中化学课堂练习的有效性研究》的课题研究计划。
3、课题组成员制订学期课题研究计划。
4、理论学习、沙龙。
5、上好课题研究课。
4、5月份：
1、继续理论学习、沙龙。
2、继续上好课题研究课。
3、集体备课。
4、收集整理研究成果。
5月份：
1、继续理论学习、沙龙。
2、继续上好课题研究课。
3、集体备课。
4、收集整理研究成果。
5、课题组长落实课题研究每人一节研讨课，收集整理教学设计、成功案例赏析。
6、课题组成员及时撰写研究材料。
6月份
1、课题组继续以“两周一节课”为依托，开展课题研究。
2、召开课题组工作会议，梳理工作。课题组个人工作小结。
3、整理收集各项成果。
4、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。课题组成员进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。
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