《基于学生发展核心素养构建生态班级文化的研究的实践研究》

课题组学生调查报告

2017年3月2日，生态班级文化子课题研究小组的成员，紧紧围绕我校学生学习共同体在组织实施中存在的问题展开研究性讨论。认为我校的学习共同体在计划制定、组织实施、运行策略、评价策略、支持策略等方面都存在一定的问题。于是课题组提出在我校学生中展开走访和调查，倾听学生的意愿和反映，然后在根据学生反映的问题，有针对性制定解决方案，最大限度的提高我校学生学习共同体的活动效率。

一、调查目的

了解我校学生在对于构建学习共同体的心理状态，在班级文化建设上的个性倾向；探究适合我校学生的学习共同体活动方法；摸索出一条适合我校学生特点的共同体活动新路子；使每位学生都能最大限度的参与到学习共同体中来；达到积极参与、善于合作、敢于创新圆满完成活动计划的目的。

二、调查方法

制定问卷调查项目，采取无记名问卷调查的方法进行调查。问卷设22个小题，前21个小题下面有2到5个选项供选择，最后一题是建议或意见，凡是被调查的同学均可根据本班或自己的实际，对班级学习共同体提出自己的方法、意见和建议。

三、调查对象及范围

我校七、八年级的学生均在调查范围内，调查比例为10% ，被调查人数为116人，其中七年级61人，八年级55人。

四、调查数据及分析

（见附件）