2009-2010学年度图书馆工作总结

中小学图书馆是师生的第二课堂、知识乐园。课堂的教与学在这里得以延伸，课堂知识在这里得到拓展、丰富和深化。作为我校的图书馆，根据期初制定的计划，作如下总结：

一、实行科学管理，提高图书的使用效率

2008年11月26日，我校通过了常州市示范图书馆的验收，图书馆安装了计算机管理软件，实行的是全开架的借阅形式，给全校师生统一办理了借书证，对图书的借阅采取了定期借还的方法。这一学年继续做好了一切师生借还图书的工作，努力提高图书的流通率。根据各个年级学生的学习需要，对一些新书、重点书目进行宣传推荐，让他们及时的借阅，从而提高图书的流通率，使学生能够阅读到更多的课外书籍，本学年生均借阅图书达18册。

二、加强图书资料的管理

对部分新书、音像制品进行分类、编目、目录组织、管理与排架。整理好每期的书报、杂志资料，年底把核心期刊按年度装订、入帐、排架阅览。二楼的电子阅览室，电子图书达30万册，给学生定期开放。有的语文老师需要给学生上电子阅读课，就给他们开放。

三、积极开展师生读书活动

本学年学校工会开展了“职工书屋”的创建活动，让老师享受阅读，规定老师每周至少借一次图书，每月公示，年底已评出18位读书积极分子，并给予适当的奖励；还开展了诗歌、美文诵读比赛和读书笔记写作比赛；以及开展了青年教师师德演讲比赛。学生的读书活动形式多样。2010年4-6月份，学校组织了读书节活动，包括读书征文比赛、读书心得演讲比赛、名诗名篇诵读会、“好书伴我成长”黑板报评比以及手抄报比赛，图书馆积极配合政教处、语文组，有声有色地搞好了这次活动，学生读书氛围高涨。阅览室的环境布置优雅，给师生营造了一个和谐、温馨、整洁的读书氛围。阅览室坚持定期开放，学校安排了阅读课，鼓励学生记录所看到的佳句、好词进行摘抄，并能写好读后感。

三、组织学生参与管理

在三个年级的每个班中挑选出两名热爱读书、组织能力强、责任心强的学生担任班级图书管理员，教会他们一些简单的图书管理知识来配合学校图书管理员的工作。从而培养学生图书管理员的服务与管理能力，激发他们爱读书、读好书的热情。

四、认真学习、提高素养

图书管理员认真学习图书馆的各项规章制度，努力提高自身的业务素质，积极参加市级以上的专业培训，通过学习获得了更多图书管理方面的知识，来更好地为教育教学服务。

我校图书馆在管理中虽然已经有了明显的改善，但还是存在着一些不足。在今后的工作中，我们将不断地总结经验，提高管理水平，争取图书馆工作能更上一层楼。