图书馆向来是是电影中不可或却的配角,
比如那部著名的《肖申克的救赎》:
安迪在监中服无期徒刑，
似乎只有全部放弃希望、
变成行尸走肉才能生存下来。
但是他说心中要永远有希望，
他说要在监狱办一个图书馆，
所有人都认为他在做梦，
结果这件事竟然成了！
图书馆所扮演的角色正是
人类精神的灯塔，灯塔不熄，精神不灭 。
今天教育君要和您分享的
同样是有关图书馆的
2018年中小学阅读活动
向下箭头分割线GIF动态
为解读教育部颁发的《中小学图书馆（室）章程》，让中小学生的阅读活动真正落地，让图书馆发挥馆藏作用的同时，进一步推动中小学生阅读活动，全面提升中小学生阅读素养，12月18日，常州市举行2018年中小学阅读教学活动。市教育局直属学校的分管校长以及新北区各学校的分管校长齐聚新北区三井实验小学的报告厅。教育部基础教育司信息与装备处处长张权、教育部基础教育课程教材发展中心评价处处长张珊珊、教育部基础教育课程教材发展中心《基础教育课程》刘辰宇副主编、常州市教育局副局长纪忠出席活动。
版块一：引领
活动伊始，教育部基础教育课程教材发展中心评价处张珊珊处长发表讲话。张珊珊表示，常州作为教育部基础教育课程教材发展中心实验区，在教育部基础教育课程教材发展中心多年的指导与专业支持下，在学校课程的深度建设、教育教学改革包括教育质量评价、学校特色的课题研究等方面都获得了显著的成绩，在全国基础教育改革的领域发挥了典型的示范作用。这次专门为常州市举办专场的中小学阅读活动旨在通过积极的实践探索分享让阅读活动落地，促进学生阅读，提升学生的阅读能力，也希望常州将图书馆的馆藏建设和中小学的阅读活动打造成为一个亮点，为全国推进这方面改革提供典型的经验。
为提升学生的阅读素养，丰厚学生的精神世界，常州市中小学积极创建书香校园，组织开展形式多样的阅读活动。常州市三井实验小学的徐燕娟校长和江苏省奔牛高级中学郑玉娣老师进行了内涵丰富、各具特色的学校阅读活动展示。
版块二：实践
常州市三井实验小学徐燕娟校长提倡回归儿童本原，介绍了在学校求原文化背景下，基于儿童发展的需要，着眼儿童精神成长的全息阅读品牌校本课程，她以“全息阅读：为孩子打开一个新世界”为主题，向我们娓娓讲述了课程建设以及近年的探索与实践。一个个鲜活的教学案例，一个个生动的课程故事，让我们见证了学生思维的张扬、素养的提升，领略了求原教师的拔节成长与学校未来发展的无限“生长点”。
江苏省奔牛高级中学郑玉娣老师则进行了以依托“成语+”课程，激活“阅读·悦读”为主题的阅读特色活动分享。郑老师分别从成语+课程的开发背景、实施校本课程、开展系列活动、开展研究性学习、丰富自主阅读活动五个维度让大家体会到了经典的永恒魅力，感悟到了阅读给予学生的知识滋养与润泽，更意识到了阅读作为学生关键素养的重要意义。
版块三：方向
教育部基础教育司信息与装备处处长张权解读了《中小学图书馆（室）规程》，张权率先介绍了修订的背景，重点讲述了修订内容，分别从体例结构、重新定位、理顺图书馆管理体制、提升图书配备与馆藏文献质量、加强图书馆信息化、完善图书馆应用与服务、建设完善图书馆条件和保障机制七个角度进行完善与提高。
版块四：发展
活动最后，常州市教育局副局长纪忠作活动总结。他提出，图书馆建设是学校建设的重要载体和内容，在学校整体的建设、推进过程中，加强图书馆资源建设一直是常州教育思考的重要内容。让我们的图书馆打开来，让老师能走进图书馆是一直追寻的目标。教育部颁发的图书馆章程为后期的工作给予了明晰的指导。常州市后期将着力于学科和图书馆资源深度的融合，让空间真正发挥作用，提升学生综合素养，进一步促进师生养成良好的阅读习惯。
关闭窗口
打印文档