一、指导思想

根据学校工作要求，以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书馆为师生服务的意识，充分利用现有的图书资料及设备，充分发挥图书馆教育性、服务性、学术性功能，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、人文化、规范化，从而开创全校师生热爱读书的新局面。

二、工作要点

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。

3、不断添置新书，满足师生学习、研究的需求，并做好新书的分类、编目和上架工作。

4、利用图书馆网站和展板、专柜介绍推荐新书，调动师生读书积极性。

三、具体安排

1、完善图书馆常规工作管理

落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。注意创设良好的读书环境，营造良好的读书氛围，更好地开展丰富多彩的学生阅读活动。

2、进行科学、规范的文献管理

为使图书装备验收达Ⅰ类标准，本学年度每学期需采购新书2300多册，对新书及时进行编目、上架，以便尽快方便师生借阅。认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。

3、抓好流通管理，发挥图书育人功能

①提高学生图书管理员的管理质量

进一步加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点进行三个年级的图书管理员的培养。明确职责，提高服务水平。每学期根据工作状况评选优秀图书管理员，使这部分学生具备一定的图书管理方法，培养他们热爱读书的意识。通过他们带动班级读书活动的深入开展，提高了学生的图书阅读量。

②重视图书借阅阵地建设

本学期尽快做好初一新生借书证的制作、核对和发放工作，制订好本学期学生借还图书安排表并发放到各班。仍按两种模式借还图书，一是以班级为单位借阅，每天中午轮两个班，先还后借，二是学生课间可以自由借还图书。图书室向全校师生实行全天候、全开放借阅模式，确保学生一学期图书借阅量达8本以上，努力提高图书的流通率。

4、与校园文化建设相结合，营造良好的阅读氛围。

（1）设置图书角。配合政教处、教务处，在各班教室一角设置图书角，将学生个人自愿捐献的图书和班级集体订阅的报刊放在一起，图书管理员写好图书借还记录，每一学期对各年级班级图书角进行评比。

（2）校园展板宣传。主要是校园读书之星评比，每月进行一次，各年级评选5名。

（3）馆内展板宣传。两块“书香伴我行”展板，一块张贴读书征文获奖情况和文章，另一块专门张贴文学社学员发表的文章；另外还有一块“新书推荐”展板，每次做好一些新书的内容简介等；墙上还有一块“读者服务”展板，张贴新书推荐书目和好书推荐等。这些展板的内容尽量做到每两个月更换一次。通过以上一系列的举措，从而达到有效地激发学生的阅读热情，培养学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，使整个校园成为一个大图书馆。

（4）阅览室每天为师生开放。教师阅览室的过刊借阅，实施登记制度，短期借阅，当月期刊不得借出。初一学生每周安排一节阅读课，语文老师可以与图书馆老师联系到阅览室上阅读课，每堂阅读课语文老师提供教案，学生根据阅读内容做好摘抄和读后感，图书管理员给学生填好阅读情况记载表，记载好阅读的时间和内容，从而增加初一学生的课外阅读量，努力提高学生的语文阅读水平。

（5）做好教师专业报刊的征订发放工作。十月份做好2020年师生阅览室报刊的订阅工作、每位老师的一本教科研方面杂志的订阅工作，以及部分老师的其他报刊订阅工作。每天做好报刊杂志的收发工作，及时上架给读者阅览，并把每位老师的杂志发放到他们手中。第二学期要做好2019年的杂志装订和编目工作。

5、积极推动读书活动的开展

①指导学生选择好书。

开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

②进行读书方法的指导。

引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

③开展形式多样的活动。

配合政教处和教务处做好各类读书、征文活动，特别要做好江苏省网络读书活动的开展，帮学生上传作品。　

6、根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。

图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥其育人功能，我们将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实作好。